【走馬大灣區】港人子弟學校教學比照港  掌國情建人脈

大灣區升學相信是未來有志在大灣區發展的港人子女的選擇之一。深圳、廣州近期均落成新的港人子弟學校，並計劃在下學年、即今年9月開學，不單教學模式上比照香港，軟件、硬件的配套亦可圈可點。

兩校均首次採用12年制教學，即「一條龍」升讀小學、初中、高中，可謂最關鍵的改變，既有利港生在內地繼續升學，也幫助適應當地文化，建立「大灣區人」的身份認同。

港生過往在內地讀書，主要擔心學歷認受、學校英文水平參差等問題，其次則考慮對社會環境、文化的適應。當前，廣東有2間港人子弟學校，多間學校設有「港澳子弟班」，這些學校水平通常較高。以新開的深圳龍華培僑信義學校為例，半數教師有碩士以上學歷、半數曾在香港或海外任教，整體以英文授課為主，家長無需擔憂。

英文授課為主 水平較高

隨着內地放寬港生在當地就業，更開放報考部分公務員職務，在這類港人子弟學校畢業的港生優勢更加明顯。一是得益於強勁的師資及英文教學，他們英文水平必然相對較高，在國家擴大開放、外資不斷湧入的大環境下，不愁找不到理想工作；二是大灣區的融合加快，中港經貿合作更加頻緊，有能力「遊走」兩地的人才將更受歡迎。

對於部分選擇回流的港生，對國情的認知、甚至是人脈關係，也是本土學生所不具備。可以說集兩地優勢於一身。

大灣區首家港澳子弟學校設廣州 銜接DSE

【大灣區】廣東「派錢」招港青北上就業 額外月給千元津貼

過往港人子弟學校一直採用6年制，主要是為他們解決跨境上學等難題，無將他們留在當地發展的整體思路。教育部去年底答覆全國政協的提案，支持12年制教學安排，為港澳生在內地完成義務教育、高中教育提供更多機會。配合「十四五」對大灣區的規劃，新制在這方面的用意明確。

「不僅願意來，更要留得住、發展得好」，深圳去年推出惠港措施時提出這個目標，事實上，也是內地吸收香港人才的新思路。

消除隔閡 解決身份認同問題

新制更大的意義，還在於有助打破中港文化壁壘。港人的身份認同問題從回歸以來一直未解決，主要礙於時間和環境的限制。新制鼓勵港生繼續在內地升學發展，並有足夠時間讓他們融入當地的社會環境、消除隔閡， 對自身及國家發展來說相得益彰。　　

在大灣區經濟發展的磁吸效應下，在內地升學和搵食勢將成為趨勢，這類港人子弟學校畢業的港生，有望將成為率先享受發展紅利的一群。

本報記者：陳建錫

【走馬大灣區】「港藥通」打通粵港醫療經脈 解港人北上看病憂

【大灣區】廣州4城軌加快建 「軌道大灣區」便利港人北上（組圖）